selfawareness
幼教入行兩年，即將帶第三屆學生的個人回顧
學生時期對教師職業嗤之以鼻的我，沒想到已經在幼兒園度過了兩年時光。在劇烈動蕩的大時代帶了兩屆學生，兩年暑假都讓人難忘。去年由於手足口病大爆發，幼兒園被迫提早結束學年。今年由於新冠肺炎的影響被迫online learning，我與學生的面對面互動時間實際上只有兩個月。種種不完整的感覺讓我感嘆VUCA時代是無法等人完全做好準備再去面對的，也不會讓你整理好收尾的細節再依依不捨地對事物說再見。變化只是發生於一瞬，影響卻持續久遠。以前把“不打沒有準備的仗”掛在嘴邊的我，要慢慢適應這種新常態，時常提醒自己：完成比完美更重要。 以前不想做教師的其中一個原因，是因為看到自己的老師年年月月都在台上重複講著一樣的內容，看著一樣的教科書。那時坐在教室眼睛看著黑板，頭腦還在熱切盼望去尋找人生更多可能性的我，又怎麼可能忍受這樣“機械化”的工作呢。直到我帶了班，身邊有一群每天都以肉眼可見的速度在成長在變化的兒童，我才發現教學這件事遠比想像中豐富和立體。很多人看我的工作崗位都會覺得這是一個第一年已經學會如何操作，第二年就可以按照上一年的步驟重複講一樣的故事書，給孩子玩一樣的玩具就行了。如果把和孩子相